Тест на тему: “Контрольная работа по типу ГИА на начало учебного года: Вариант 5”

Прочитайте текст и выполните все задания.

(1)В розовом чертоге живёт Красота, прекраснее роз, прекраснее заповедного чертога, прекраснее целого мира. (2)Пять сестриц, златокудрых невольниц, охраняют каждый шаг своей царицы. (З)Глядят ей, не отрываясь, в очи, глядят и поют… (4) Красота слушает целыми днями пение невольниц, любуется, как завивают они венки из душистых роз, гуляет по мраморным плитам своего чертога и скучает. (5) Наскучили Красоте и амбра, и розы, и пение златокудрых подруг. (б)Хочется ей проникнуть за заповедные стены, узнать, что делается за её чертогом, внизу, в долине. (7)Ведь поют же златокудрые невольницы о том, что есть люди на свете, есть птицы и звери, а кто они, какие и как выглядят, не знает Красота… (8)В тот вечер царица была печальна и задумчива, какою никогда ещё не видели её златокудрые рабыни. (9)И притворилась спящей Красота, чтобы обмануть своих златокудрых невольниц. (10)А когда невольницы заснули, сбежала Красота в долину… (11) И она вошла в ворота роскошного города. (12)На городской площади стоял огромный дом, ярко освещённый тысячами огней. (13)Все знатнейшие семьи города собрались сюда на праздник. (14)Но так как на слишком многочисленных и шумных сборищах всегда бывает скучно и люди на них веселятся точно по обязанности, то гости скучали и здесь. (15)И поэтому страшно обрадовались все, заметя появление Красоты. (16)Ей не надо было называть себя, все её сразу узнали. (17) И все любо-вались ею — и мужчины и женщины, и старые и молодые — все, славя Красоту. (18)Красота торжествовала.
(19)Но вот прошёл час, другой, третий. (20)Всё, как известно, прискучивает на свете. (21)Прискучила и Красота. (22)Людям надоело созерцать её, неподвижную, однообразную, словно застывшую в своей великолепной позе, как мраморное изваяние на троне. (23)И вот, сначала робко, потом всё настойчивее и смелее зазвучали голоса, требующие спеть что-нибудь или сыграть, рассказать сказку, чудесную и волшебную, или станцевать. (24)Но Красота не двигалась с места. (25)Она не умела ни петь, ни играть, ни сочинять сказки и стихи, ни писать картины, ни даже плясать. (26)Она ничего не умела… (27)Ей стало горько и стыдно, потому что она была очень горда. (28)И чем настойчивее звучали просьбы окружающих, тем бледнее и бледнее становилось её прекрасное лицо. (29)—Что же это за Красота, которая ни в чём проявить себя, не умеет! — крикнул чей-то дерзкий голос в толпе. (30)—Не надо, не надо нам такой Красоты, — подхватили другие голоса. (31) Вся бледная как смерть, Красота сошла с трона и покинула зал.
(ПоЛ. Чарской)
Чарская Лидия Алексеевна (1875—1937гг.) — русская писательница, актриса. Большая часть произведений Чарской посвящена школьной жизни, девичьей дружбе («Записки институтки», «Белые пелеринки»). Ею было написано множество книг и рассказов по истории России («Смелая жизнь», «Газават», «Так велела царица»).

В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос «Почему людям надоело созерцать красоту»?

• (15)И поэтому страшно обрадовались все, заметя появление Красоты.
• (23)Ивот, сначала робко, потом всё настойчивее и смелее зазвучали голоса, требующие спеть что-нибудь или сыграть, рассказать сказку, чудесную и волшебную, или станцевать.
• (25)Она не умела ни петь, ни играть, ни сочинять сказки и стихи, ни писать картины, ни даже плясать.
• (30)— Не надо, не надо нам такой Красоты, — подхватили другие голоса.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

(25)Она не умела ни петь, ни играть, ни сочинять сказки и стихи, ни писать картины, ни даже плясать.

В вопросе ошибка?

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово старый (предложение 17).

• достигший старости
• давний, долго существующий
• долго бывший в употреблении
• негодный

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Исходя из контекста предложения, слово "старые" употребляется в значении "достигший старости".

В вопросе ошибка?

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является гипербола.

• (19)Но вот прошёл час, другой, третий.
• (15)И поэтому страшно обрадовались все, заметя появление Красоты.
• (З)Глядят ей, не отрываясь, в очи, глядят и поют...
• (1) В розовом чертоге живёт Красота, прекраснее роз, прекраснее заповедного чертога, прекраснее целого мира.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Предложение (1) "В розовом чертоге живёт Красота, прекраснее роз, прекраснее заповедного чертога, прекраснее целого мира" является примером гиперболы. Гипербола - это риторическое усиление, когда какое-то явление, качество или объект описывается с преувеличенной мерой. В данном случае, Красота описывается как нечто прекраснее, чем все остальные прекрасные вещи в мире.

В вопросе ошибка?

Замените разговорное слово сборище в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

Пояснение к правильному ответу

Слово "собрание" подходит в данном контексте как более нейтральный синоним для слова "сборище".

В вопросе ошибка?

Из предложений 12—15 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.

Пояснение к правильному ответу

Слово "праздник" в предложении 13 не имеет произносимой согласной в корне.

В вопросе ошибка?

Из предложений 25—28 выпишите слово, правописание которого определяется правилом «В отрицательных местоимениях 6 безударном положении пишется приставка НИ-».

Пояснение к правильному ответу

Слово "ничего" написано с приставкой "НИ-" в отрицательном положении.

В вопросе ошибка?

Из предложений 14—18 выпишите слово, в котором правописание “НН” определяется правилом: «В суффиксе “-ЕНН-” имён прилагательных пишется две буквы “НН”».

Пояснение к правильному ответу

Правописание "НН" в слове "Многочисленных" определяется правилом, что в суффиксе "-ЧИСЛЕНН-" имён прилагательных пишется две буквы "НН".

В вопросе ошибка?

Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. Ответ запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Пояснение к правильному ответу

пять сестриц охраняют

В вопросе ошибка?