Тест на тему «Подготовка к ОГЭ: Вариант 1»

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выберите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Когда началась большая перемена,(1) когда всех нас по случаю холодной,(2) но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать,(3) только тогда я вспомнил про конверт и понял,(4) что она,(5) видно,(6) не стерпела и принесла его сама.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Вводное слово “видно”, выделяется запятыми.

В вопросе ошибка?

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выберите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Приблизившись,(1) я приостановился и хотел было незаметно проскочить,(2) но мать,(3) завидев меня и сразу засветясь ласковой улыбкой,(4) помахала рукой,(5) и я,(6) хоть мне и было ужасно стыдно перед товарищами,(7) подошёл к ней.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью, обозначены цифрами 2 и5.

В вопросе ошибка?

Прочитайте текст и выполните задания 3-13.

1)Од­на­ж­ды в на­ча­ле ок­тяб­ря, рано утром, уходя в гим­на­зию, я забыл ещё с ве­че­ра при­го­тов­лен­ный ма­те­рью кон­верт с день­га­ми. (2)Их нужно было вне­сти за обу­че­ние в пер­вом по­лу­го­дии. (3)Когда на­ча­лась боль­шая пе­ре­ме­на, когда всех нас по слу­чаю хо­лод­ной, но сухой и сол­неч­ной по­го­ды вы­пус­ка­ли во двор и на ниж­ней пло­щад­ке лест­ни­цы я уви­дел мать, толь­ко тогда я вспом­нил про кон­верт и понял, что она, видно, не стер­пе­ла и при­нес­ла его сама. (4)Мать, од­на­ко, сто­я­ла в сто­рон­ке в своей об­лы­сев­шей шубёнке, в смеш­ном ка­по­ре, под ко­то­рым ви­се­ли седые во­ло­си­ки, и с за­мет­ным вол­не­ни­ем, как-то ещё более уси­ли­вав­шим её жал­кую внеш­ность, бес­по­мощ­но вгля­ды­ва­лась в бе­гу­щую мимо ораву гим­на­зи­стов, ко­то­рые, сме­ясь, на неё огля­ды­ва­лись и что-то друг другу го­во­ри­ли. (5)При­бли­зив­шись, я при­оста­но­вил­ся и хотел было не­за­мет­но про­ско­чить, но мать, за­ви­дев меня и сразу за­све­тясь лас­ко­вой улыб­кой, по­ма­ха­ла рукой, и я, хоть мне и было ужас­но стыд­но перед то­ва­ри­ща­ми, подошёл к ней. – (6)Ва­дич­ка, маль­чик, — стар­че­ски глухо за­го­во­ри­ла она, про­тя­ги­вая мне остав­лен­ный дома кон­верт и жёлтень­кой руч­кой бо­яз­ли­во, слов­но она жглась, при­ка­са­ясь к пу­го­ви­це моей ши­не­ли, — ты забыл день­ги, а я думаю — ис­пу­га­ет­ся, так вот — при­нес­ла. (7)Ска­зав это, она по­смот­ре­ла на меня, будто про­си­ла ми­ло­сты­ни, но, в яро­сти за при­чинённый мне позор, я не­на­ви­дя­щим шёпотом воз­ра­зил, что неж­но­сти те­ля­чьи эти нам не ко двору, что уж коли день­ги при­нес­ла, так пусть сама и пла­тит.
(8)Мать сто­я­ла тихо, слу­ша­ла молча, ви­но­ва­то и го­рест­но опу­стив ста­рые свои лас­ко­вые глаза. (9)Я сбе­жал по уже опу­стев­шей лест­ни­це и, от­кры­вая тугую, шумно со­су­щую воз­дух дверь, огля­нул­ся и по­смот­рел на мать. (10)Но сде­лал я это не по­то­му вовсе, что мне стало её сколь­ко-ни­будь жаль, а всего лишь из бо­яз­ни, что она в столь не­под­хо­дя­щем месте рас­пла­чет­ся. (11)Мать всё так же сто­я­ла на пло­щад­ке и, пе­чаль­но скло­нив го­ло­ву, смот­ре­ла мне вслед. (12)3аме­тив, что я смот­рю на неё, она по­ма­ха­ла мне рукой с кон­вер­том так, как это де­ла­ют на вок­за­ле, и это дви­же­ние, такое мо­ло­дое и бод­рое, толь­ко ещё боль­ше по­ка­за­ло, какая она ста­рая, обо­рван­ная и жал­кая.
(13)На дворе ко мне по­до­шли не­сколь­ко то­ва­ри­щей и один спро­сил, что это за шут го­ро­хо­вый в юбке, с ко­то­рым я толь­ко что бе­се­до­вал. (14)Я, ве­се­ло сме­ясь, от­ве­тил, что это об­ни­щав­шая гу­вер­нант­ка и что при­ш­ла она ко мне с пись­мен­ны­ми ре­ко­мен­да­ци­я­ми. (15)Когда же, упла­тив день­ги, мать вышла и, ни на кого не глядя, сгор­бив­шись, слов­но ста­ра­ясь стать ещё мень­ше, быст­ро по­сту­ки­вая стоп­тан­ны­ми, со­всем кри­вы­ми каб­луч­ка­ми, про­шла по ас­фаль­то­вой до­рож­ке к же­лез­ным во­ро­там, я по­чув­ство­вал, что у меня болит за неё серд­це. (16)Боль эта, ко­то­рая столь го­ря­чо обо­жгла меня в пер­вое мгно­ве­ние, дли­лась, од­на­ко, весь­ма не­дол­го.
(По М. Аге­е­ву) *
* Агеев Ми­ха­ил (Марк Ла­за­ре­вич Леви) (1898—1973) — рус­ский пи­са­тель.

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик оглянулся и посмотрел на мать (предложение 9)?»

• Потому что мать посмотрела на него, «как будто просила милостыни».
• Рассказчик хотел понять, над кем смеялись его друзья.
• Рассказчик почувствовал, что обидел мать.
• Рассказчик боялся, что мать «в столь неподходящем месте расплачется».

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: Рассказчик боялся, что мать «в столь неподходящем месте расплачется».

В вопросе ошибка?

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

• Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики…
• …я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит.
• Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив голову, смотрела мне вслед.
• Боль эта, которая столь горячо ожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ:…я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит. Средством выразительности речи в данном предложении является фразеологизм «нежности телячьи», который имеет иронический оттенок и используется для подчеркивания отторжения рассказчика к матери.

В вопросе ошибка?

Из предложений 3—5 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия».

Пояснение к правильному ответу

Приостановился. (Приставка "при-" в этом слове обозначает неполноту действия, то есть действие происходит не до конца, а на короткое время.)

В вопросе ошибка?

Из предложений 13—16 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ОНН-, -ЕНН-, пишется НН».

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ - "письменными", так как это прилагательное образовано от существительного "письмо" путем добавления суффикса "-енн-" и окончания "-ыми". Правило гласит, что в прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов "-ОНН-", "-ЕНН-", пишется "НН".

В вопросе ошибка?

Замените просторечное слово «орава» из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите один из вариантов синонима.

Пояснение к правильному ответу

группа, толпа, компания.

В вопросе ошибка?

Замените словосочетание «к железным воротам» (предложение 15), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ - "к воротам из железа". Это связь управления, в которой одно слово определяет действие другого и управляет им. В данном случае слово "к" управляет словосочетанием "ворота из железа", указывая направление движения.

В вопросе ошибка?

Выпишите грамматическую основу предложения 2, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Пояснение к правильному ответу

Грамматическая основа предложения - "нужно было внести". Грамматическая основа предложения - это минимальная часть предложения, содержащая сказуемое и его подлежащее. В данном случае сказуемым является глагол "нужно было внести", а его подлежащим является неопределенное местоимение "их".

В вопросе ошибка?

Среди предложений 1–4 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

Пояснение к правильному ответу

Предложение 4 содержит обособленное согласованное определение "в своей облысевшей шубёнке". Это определение выделяется запятыми и указывает на свойство шубы матери.

В вопросе ошибка?

Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Ответ запишите цифрой.

Пояснение к правильному ответу

В данном предложении 4 грамматические основы: "приблизившись", "приостановился", "хотел" и "проскочить". Каждое из них выражает действие, которое выполняет главный герой, и является грамматическим ядром своего синтаксического обособления.

В вопросе ошибка?

Среди предложений 11–15 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: 14. В этом предложении есть два подчиненных придаточных однородных по отношению к главному предложению: “что это обнищавшая гувернантка”, “что пришла она ко мне с письменными рекомендациями”. Эти придаточные имеют общий подлежащее "это обнищавшая гувернантка" и общую связующую лексему "что".

В вопросе ошибка?

Среди предложений 8–12 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: 12. Это сложное предложение, которое соединяет две связанные части при помощи союза "и". Первая часть - это главное предложение, начинающееся с глагола "заметив". Вторая часть - это придаточное предложение, начинающееся с союза "что". Вторая часть подчинена первой, и обе части имеют свои субъекты и глаголы.

В вопросе ошибка?