Тест на тему “Контрольная работа по русскому языку: Повторение изученного материала за 9 класс”

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны. (2)Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам. (3)Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с парками, системами прудов. (4)Но в первую очередь — небольшие деревеньки и сёла с их вётлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, лошадками на пахоте... (5)Радикально
изменилось лицо страны, когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли с лица Земли или изменили свой вид.

Укажите верное утверждение.

• Предложение 1 содержит сравнительный оборот.
• Первая часть предложения 2 осложнена обособленным определением.
• Предложение 3 осложнено однородными членами.
• Предложение 4 содержит 1 (одну) грамматическую основу.
• Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным времени.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Предложение 1 содержит сравнительный оборот, потому что в нём происходит сравнение двух действий или процессов: создание пейзажной картины художником и создание ландшафта и пейзажа народом. Фраза "Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны" подчеркивает аналогию между двумя процессами и указывает на их сходство в творческом подходе и постоянном развитии.

В вопросе ошибка?

Расставьте знаки препинания. Выпишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Выпишите цифры в порядке возрастания: без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Суздальский музей деревянного зодчества (1) настоящий городок (2) построенный без единого гвоздя. Из дерева здесь всё (3) ложки и лавки в избе и даже крытая лемехом церковная маковка. Мельницы (4) церковь (5) дома́ (6) амбары и бани (7) всё привезено сюда из разных сёл Владимирской области и поставлено на территории несохранившегося Дмитриевского монастыря. Автор проекта создания музея В.М. Анисимов писал (8) «Забыть свои корни можно и через три поколения. И потому ещё более дорогой нам становится историческая память»

Пояснение к правильному ответу

Запятые должны стоять на месте цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7. На месте цифры 8, должно стоять двоеточие.

В вопросе ошибка?

Замените словосочетание «суконным одеялом», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Пояснение к правильному ответу

Словосочетание «суконным одеялом», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление, можно заменить на “словосочетание” одеялом из сукна.

В вопросе ошибка?

Выберите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

• ПРИБИТЬ (к стене) — приставка ПРИ- неизменяемая.
• ДВАДЦАТИПЯТИМЕТРОВЫЙ — прилагательные, первая часть которых — числительное, пишутся слитно.
• ОТРАСЛЬ (животноводства) — написание безударной гласной в корне слова объясняется исключением из правил а о чередующихся корнях.
• КОЖАНАЯ (куртка) — в отглагольном прилагательном пишется -Н-.
• НЕРЯШЛИВО (одетый) — НЕ- пишутся слитно с наречиями, если его можно заменить синонимом без НЕ.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Верные варианты ответа: 1, 2 и 4.

В вопросе ошибка?

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Когда спрашивают, почему я, человек вполне сухопутный, так привязан к Севастополю, к морякам и кораблям, я говорю: – (2)Потому что море я полюбил в детстве. (3)И сегодня мне хочется вспомнить подробности тех дней, когда я впервые ощутил тоску по Севастополю. (4)Это случилось в начале июня. (5)Я от нечего делать зашёл к Шалимовым. (6)Лёшка сердито мастерил из загнутой медной трубки и гвоздя пугач-хлопушку. (7)На меня он только глянул с хмурым равнодушием. (8)В те дни, о которых я рассказываю, он дразнил меня непонятным прозвищем Кнабель. (9)Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы. (10)Поэтому я не стал соваться и разглядывать пугач, а смирно присел на укрытую суконным одеялом койку. (11)На коричневом сукне лежала книга, на которой были разлапистые якоря, парусные корабли и слова: «С. Григорьев. Малахов курган». (12)Всё, что было связано с морем и парусами, приводило меня в волнение. (13)Книгу я тихо открыл и стал читать, как десятилетний мальчик Венька стоит на крыше своего дома и смотрит на входящую в бухту эскадру, как блестит на солнце оранжевая ребристая черепица на белых домиках.
(14)Я листал страницы неслышно и сидел не шевелясь, боясь лишним движением напомнить о себе. (15)Видимо, с пугачом ладилось: Лёшка, не сказав ни слова, ушёл, а через минуту на дворе грохнуло. (16)Выстрел встряхнул меня — надо было принимать решение. (17)Попросить Лёшку, чтобы дал почитать? (18)Он может ответить «бери», а может и буркнуть «сам читаю» или «не моя». (19)Я непослушными пальцами расстегнул на животе оловянные пуговки, запихал книгу и боком скользнул на кухню. (20)Щёлкнул на двери крючком и замер с книжкой у стола… (21)Через какое-то время Лёшка задёргал дверь. – (22)Кнабель, это ты стырил книгу? – (23)Всё равно не дам, пока не дочитаю! — отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было, казалось, выше моих сил. – (24)Ну, только выйди, — нехорошим голосом предупредил Лёшка. (25)К середине следующего дня я дочитал «Малахов курган» и, виноватый, готовый к заслуженной каре, но всё равно счастливый, понёс книгу Лёшке. (26)Лёшка встретил меня вполне миролюбиво, улыбнулся и сказал:
– (27)Да ладно, у меня сейчас «Восемьдесят дней вокруг света» есть, а эту читай ещё, если охота… (28)И я читал ещё. (29)Не спеша. (30)Про Веньку и про Нахимова, про гибель кораблей, затопленных у входа в бухту, и про матросов на бастионах. (31)А ещё в книге был Севастополь. (32)Я читал о жутких непрекращающихся бомбардировках, о развалинах и пожарах, но сквозь дым военного разрушения продолжал видеть мирный и солнечный город у необозримого моря. (33)Тот, который нужен был мне…
(По В. П. Крапивину)

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?

• Лёшка злился, «если к нему лезли под руку во время важной работы».
• Лёшка мастерил пугач-хлопушку.
• Герой-рассказчик увлёкся книгой и не мог «расстаться с повестью о Севастополе», пока не дочитает её.
• Герой-рассказчик боялся, что Лёшка в плохом настроении начнёт опять дразнить его непонятным прозвищем «Кнабель».
• Когда рассказчик вернул книгу Лёшке, тот был очень сердит, потому что книга была взята без спросу.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Высказывания, который соответствует тексту 2, 4 и 5.

В вопросе ошибка?

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Текст предыдущего вопроса.

• Я от нечего делать зашёл к Шалимовым.
• И сегодня мне хочется вспомнить подробности тех дней, когда я впервые ощутил тоску по Севастополю.
• Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы.
• Я непослушными пальцами расстегнул на животе оловянные пуговки, запихал книгу и боком скользнул на кухню.
• Он может ответить «бери», а может и буркнуть «сам читаю» или «не моя».

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм:
И сегодня мне хочется вспомнить подробности тех дней, когда я впервые ощутил тоску по Севастополю. (фразеологизм: "ощутил тоску по Севастополю" - выражение, обозначающее глубокое чувство ностальгии и тоски по месту)
Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы. (фразеологизм: "лезли под руку" - выражение, означающее вмешательство или беспокойство во время занятости)
Он может ответить «бери», а может и буркнуть «сам читаю» или «не моя». (фразеологизм: "сам читаю" - выражение, указывающее на то, что человек самостоятельно занимается чтением)

В вопросе ошибка?