Тест на тему Стартовая контрольная работа Вариант 2

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)В боль­шин­стве со­вре­мен­ных осве­ти­тель­ных устройств преду­смот­ре­на осо­бая си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля, она поз­во­ля­ет сбе­ре­гать до 30%% элек­тро­энер­гии и де­лать свет ров­ным, не­мер­ца­ю­щим. (2) осо­бен­но важно с точки зре­ния со­хра­не­ния здо­ро­вья людей. (3)Не­дав­ние ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли, что мер­ца­ю­щий свет трав­ми­ру­ет ор­га­ны зре­ния.

Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте.

• Для со­вре­мен­ных осве­ти­тель­ных устройств преду­смот­ре­на осо­бая си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля, ко­то­рая сбе­ре­га­ет до 30% элек­тро­энер­гии и де­ла­ет свет ров­ным, не­мер­ца­ю­щим.
• Чтобы не толь­ко эко­но­мить элек­тро­энер­гию, но и устра­нять мер­ца­ние света, на­но­ся­щее вред зре­нию, в со­вре­мен­ных осве­ти­тель­ных при­бо­рах ис­поль­зу­ет­ся си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля.
• Мер­ца­ю­щий свет трав­ми­ру­ет ор­га­ны зре­ния, по­это­му се­год­ня ис­поль­зу­ют­ся со­вре­мен­ные осве­ти­тель­ные устрой­ства.
• Си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля осве­ти­тель­ных устройств поз­во­ля­ет не толь­ко эко­но­мить элек­тро­энер­гию, но и устра­нять мер­ца­ние света, вред­ное для зре­ния.
• Си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля осве­ти­тель­ных устройств, поз­во­ля­ю­щая сбе­ре­гать до 30% элек­тро­энер­гии, де­ла­ет свет ров­ным, не­мер­ца­ю­щим, что трав­ми­ру­ет ор­га­ны зре­ния.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Верными предложениями, в которых передана главная информация текста, являются: “Чтобы не только экономить электроэнергию, но и устранять мерцание света, на используются современные осветительные приборы с системой электронного контроля”. “Система электронного контроля осветительных устройств позволяет не только экономить электроэнергию, но и устранять мерцание света, вредное для зрения”. Первое предложение содержат главную информацию, которая состоит в описании системы электронного контроля, позволяющей экономить электроэнергию и делать свет ровным, немерцающим, а также устранять мерцание света, вредное для зрения. Второе предложение содержит некоторую частичную информацию о системе электронного контроля, но не является главной в контексте текста.

В вопросе ошибка?

Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка во вто­ром пред­ло­же­нии?

• Во­пре­ки этому
• На­о­бо­рот
• Кроме того
• По­это­му
• По­след­нее

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Правильные ответ: По­след­нее. Так как это слово продолжает мысль первого предложения, подчеркивая важность электронной системы контроля света с точки зрения здоровья людей.

В вопросе ошибка?

Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова РОВ­НЫЙ. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но в пер­вом (1) пред­ло­же­нии тек­ста. Выберите со­от­вет­ству­ю­щее зна­че­ние в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

РО́ВНЫЙ, -ая, -ое; -вен, -вна, -вно, -вны и -вны.

• Глад­кий, пря­мой, не име­ю­щий воз­вы­ше­ний, утол­ще­ний, из­ги­бов. Ров­ная мест­ность. До­ро­га идёт ровно (нареч.). Р. ряд зубов. Ров­ная пряжа.
• Рав­но­мер­ный, спо­кой­ный. Р. пульс. Ровно (нареч.) ды­шать. Р. тон, голос.
• По­сто­ян­но оди­на­ко­вый и спо­кой­ный, урав­но­ве­шен­ный. Ров­ная жизнь. Р. ха­рак­тер.
• Со­вер­шен­но оди­на­ко­вый по ве­ли­чи­не. Ров­ные доли. Раз­де­лить ровно (нареч.; по­ров­ну).
• ровно, нареч. Точно, как раз. Ровно в де­сять часов.
• ровно, нареч. Со­вер­шен­но, со­всем (разг.). Ровно ни­че­го не понял.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Слово "ровным" в первом предложении употреблено в значении "равномерный, спокойный", которое соответствует значению “Рав­но­мер­ный, спо­кой­ный. Р. пульс. Ровно (нареч.) ды­шать. Р. тон, голос.” в приведённом фрагменте словарной статьи.

В вопросе ошибка?

В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Выберите это слово.

• рвалА
• при­бы­лА
• на­ли­лА
• бралА
• клалА

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

клалА (ударение на второй слог), а должно быть: клАла (ударение на первый слог).

В вопросе ошибка?

В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

• Де­воч­ка из СО­СЕД­НЕ­ГО подъ­ез­да по­сту­пи­ла в МГУ.


• АБО­НЕН­ТЫ для по­се­ще­ния фи­лар­мо­ни­че­ских кон­цер­тов все же­ла­ю­щие могут при­об­ре­сти в кас­сах Кон­сер­ва­то­рии имени П. И. Чай­ков­ско­го.


• Ре­клам­ные ро­ли­ки бук­валь­но кри­чат об ЭФ­ФЕК­ТИВ­НО­СТИ чудо-таб­ле­ток от кашля.


• ЭФ­ФЕКТ­НЫЙ ко­стюм Ольги мно­гим по­ка­зал­ся слиш­ком те­ат­раль­ным.


• ЛА­КИ­РО­ВАН­НЫЕ туфли тре­бу­ют бе­реж­но­го от­но­ше­ния.

Пояснение к правильному ответу

В предложении “АБО­НЕН­ТЫ для по­се­ще­ния фи­лар­мо­ни­че­ских кон­цер­тов…” неверно употреблено слово "АБОНЕНТЫ". Правильное слово - "АБОНЕМЕНТЫ". Слово "абонементы" означает постоянные билеты на представления, а слово "абоненты" обозначает постоянных клиентов какой-либо услуги, например, телефонной связи. В данном контексте, если у нас речь идет о посещении концертов, то должно быть использовано слово "абонементы".

В вопросе ошибка?

В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но.

• не­сколь­ко ПО­ЛО­ТЕ­НЕЦ


• ИХ тет­ра­ди


• из ПОЛ­ТО­РА мет­ров ма­те­рии


• самый МО­ЛО­ДОЙ


• двух пар БО­ТИ­НОК

Пояснение к правильному ответу

Правильное написание - "из ПОЛУТОРА метров ма­те­рии". Это выражение используется для обозначения количества ткани или другого материала, необходимого для выполнения какой-либо работы.

В вопросе ошибка?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.
ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

Опре­де­ли­те слово, в ко­то­ром про­пу­ще­на без­удар­ная не­про­ве­ря­е­мая глас­ная корня. Вы­пи­ши­те это слово, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

• ст..клян­ный


• спл..тить­ся


• сенок..силка


• выч..тание


• в..личие

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: величие (пропущена буква "е" в корне "велич").

В вопросе ошибка?

Опре­де­ли­те ряд, в ко­то­ром в обоих сло­вах про­пу­ще­на одна и та же буква. Вы­пи­ши­те эти слова, вста­вив про­пу­щен­ную букву. В ответе запишите два слова без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

• пр..крас­ный, пр..чуд­ли­вый


• ми­ро­во..зре­ние, прои..ше­ствие


• о..пи­лить, по..кра­сить


• неи..чер­па­е­мый, не..ги­ба­е­мый


• непр..мен­ный, пр..на­ря­дить­ся

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: неисчерпаемый, несгибаемый.

В вопросе ошибка?

Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква И.

• кумач..вый


• бол..вой


• отапл..вать


• овлад..вать


• вкусн..нький

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: отапливать.

В вопросе ошибка?

Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква Я.

• про­вер..т


• внемл..щий


• ка..тся


• стел..щийся


• та..щий

Пояснение к правильному ответу

Правильно, слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я - "проверят".

В вопросе ошибка?

Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО.

• Мне (не)(к)(кому) об­ра­тить­ся за по­мо­щью.
• Че­ло­ве­ку, (не)ве­ря­ще­му в свои силы, труд­но по­бе­дить.
• Он пред­почёл остать­ся (не)узнан­ным.
• Можно ли жить, (не)жерт­вуя ничем?
• Ошиб­ки в ра­бо­те по-преж­не­му (не)ис­прав­ле­ны.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Правильное написание: Он пред­почёл остать­ся неузнан­ным. Слово "неузнанным" записывается слитно, поскольку это прилагательное, образованное от глагола "узнать" с помощью приставки "не-".

В вопросе ошибка?

Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром оба вы­де­лен­ных слова пи­шут­ся СЛИТ­НО.

• Бра­тья оста­лись (НА)ЕДИНЕ и (С)НА­ЧА­ЛА толь­ко по­смат­ри­ва­ли друг на друга.
• Про­да­вец ТАК(ЖЕ) несёт от­вет­ствен­ность перед по­ку­па­те­лем за по­вре­жде­ние или по­лом­ку груза (ИЗ)ЗА не­над­ле­жа­щей упа­ков­ки, как и по­ку­па­тель перед про­дав­цом за свое­вре­мен­ную опла­ту то­ва­ра.
• Даже в по­лу­сон­ном су­ще­ство­ва­нии Илья Ильич не мог, по его сло­вам, рав­но­душ­но вспом­нить арию из оперы В. Бел­ли­ни, ко­то­рая КАК(БЫ) сли­лась с об­ли­ком Ольги Ильин­ской, а ТАК(ЖЕ) с дра­ма­ти­че­ским ито­гом любви Об­ло­мо­ва к ней.
• Ни­ко­лай (В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ всего спора мол­чал и толь­ко В(ПОЛ)ГО­ЛО­СА по­про­сил Ма­ри­ну убрать са­мо­вар.
• Пол­то­ра часа по­ле­ми­ки про­шли (В)ПУ­СТУЮ, (ТО)ЕСТЬ об­ще­го ре­ше­ния так и не было вы­ра­бо­та­но.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: Братья остались НАЕДИНЕ и СНАЧАЛА толькo посматривали друг на друга. В этом предложении оба выделенных слова пишутся слитно.

В вопросе ошибка?

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

Весе(1)ие воды при­но­сят с вер­хо­вьев следы пре­бы­ва­ния че­ло­ве­ка: рва(2)ые сети, по­ло­ма(З)ые вёсла и дpyгиe не­мудрё(4)ые при­над­леж­но­сти ры­ба­чье­го оби­хо­да.

• 1
• 2
• 3
• 4

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: Весенние воды при­но­сят с вер­хо­вьев следы пре­бы­ва­ния че­ло­ве­ка: рваные сети, по­ло­манные вёсла и дpyгиe не­мудрёные при­над­леж­но­сти ры­ба­чье­го оби­хо­да.

В вопросе ошибка?

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Выберите пред­ло­же­ния, в ко­то­рых нужно по­ста­вить ОДНУ за­пя­тую.

• На утрен­ней мо­роз­ной заре или в зо­ло­ти­стых лет­них су­мер­ках город был похож на ожив­шую сказ­ку.
• От домов во все сто­ро­ны шли ряды де­ре­вьев или ку­стар­ни­ков или цве­тов.
• Поэту и вся при­ро­да ка­жет­ся оду­шевлённой и раз­де­ля­ю­щей его пе­ре­жи­ва­ния.
• Для празд­нич­ной ил­лю­ми­на­ции ис­поль­зо­ва­лись как элек­три­че­ские гир­лян­ды так и фо­на­ри.
• Звуки скрип­ки неотчётливо раз­да­ва­лись в су­мра­ке ночи и по­сте­пен­но они до­хо­ди­ли до самой глу­би­ны че­ло­ве­че­ско­го серд­ца.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Правильные ответы с расстановкой запятых: “Для празд­нич­ной ил­лю­ми­на­ции ис­поль­зо­ва­лись как элек­три­че­ские гир­лян­ды, так и фо­на­ри”. “Звуки скрип­ки неотчётливо раз­да­ва­лись в су­мра­ке ночи, и по­сте­пен­но они до­хо­ди­ли до самой глу­би­ны че­ло­ве­че­ско­го серд­ца”.

В вопросе ошибка?

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Выберите все цифры в вариантах ответа, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Отец Фёдор (1) вы­брав­шись из фи­о­ле­то­во­го ту­ма­на (2) на­пу­щен­но­го ав­то­мо­би­лем (3) пришёл в со­вер­шен­ное рас­строй­ство и про­де­лал оста­ток пути пеш­ком.

• 1
• 2
• 3

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: “Отец Фёдор, выбравшись из фиолетового тумана, наупущенного автомобилем, пришёл в совершенное расстройство и прошел остаток пути пешком”. Запятые должны стоять на месте цифр 1, 2, 3.

В вопросе ошибка?

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Выберите все цифры в вариантах ответа, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Язык (1) по мне­нию линг­ви­стов (2) слож­ная си­сте­ма, ко­то­рая вклю­ча­ет более про­стые си­сте­мы: фо­не­ти­че­скую, мор­фо­ло­ги­че­скую, лек­си­че­скую. Было бы не­пра­виль­но (3) од­на­ко (4) по­ла­гать, что каж­дая из этих си­стем не­за­ви­си­ма от дру­гих: они вза­и­мо­свя­за­ны и вза­и­мо­обу­слов­ле­ны.

• 1
• 2
• 3
• 4

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: Запятые нужно поставить после слов "язык" и "лингвистов", чтобы выделить приложение. Также нужно поставить запятые перед и после слова "однако" в предложении 3 для выделения вводного слова. Таким образом запятые надо поставить на месте всех цирф. Язык, по мне­нию линг­ви­стов, слож­ная си­сте­ма, ко­то­рая вклю­ча­ет более про­стые си­сте­мы: фо­не­ти­че­скую, мор­фо­ло­ги­че­скую, лек­си­че­скую. Было бы не­пра­виль­но, од­на­ко, по­ла­гать, что каж­дая из этих си­стем не­за­ви­си­ма от дру­гих: они вза­и­мо­свя­за­ны и вза­и­мо­обу­слов­ле­ны.

В вопросе ошибка?

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Выберите все цифры в вариантах ответа, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ка­мен­ные до­рож­ки (1) из­ви­ли­стые линии (2) ко­то­рых (3) сим­во­ли­зи­ру­ют поток энер­гии (4) при­об­ре­та­ют осо­бое зна­че­ние в япон­ском саду.

• 1
• 2
• 3
• 4

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: Знаки препинания нужно расставить следующим образом: "Каменные дорожки, извилистые линии которых символизируют поток энергии, приобретают особое значение в японском саду." Нужно поставить запятые после слова "дорожки" и после слова “энергии”.

В вопросе ошибка?

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Выберите все цифры в вариантах ответа, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Сту­ден­ты слу­ша­ли лек­цию вни­ма­тель­но (1) и (2) когда про­фес­сор за­кон­чил (3) мно­гие под­ня­ли руки (4) чтобы за­дать во­про­сы по теме.

• 1
• 2
• 3
• 4

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ: Сту­ден­ты слу­ша­ли лек­цию вни­ма­тель­но, и, когда про­фес­сор за­кон­чил, мно­гие под­ня­ли руки, чтобы за­дать во­про­сы по теме. Таким образом, запятые должны стоять на месте всех цифр: 1-4.

В вопросе ошибка?

Прочитайте текст и выполните задания 20-24.

(1)0дна­ж­ды зимой с те­ле­ви­зи­он­ных экра­нов Омска про­зву­ча­ло об­ра­ще­ние вра­чей к зри­те­лям: по­стра­дав­ше­му че­ло­ве­ку сроч­но тре­бо­ва­лась до­нор­ская кровь. (2)Люди си­де­ли в тёплых уют­ных квар­ти­рах, никто не знал о делах друг друга, никто не со­би­рал­ся, да и не мог кон­тро­ли­ро­вать че­ло­ве­че­ские по­ступ­ки. (3)Любой че­ло­век мог потом ска­зать: я не смот­рел те­ле­ви­зор, я об­ра­ще­ния не слы­шал. (4)Но кон­тролёр всё же у боль­шин­ства был. (5)Выс­ший нрав­ствен­ный кон­тролёр — со­весть. (6)Но ведь и толь­ко! (7)Да, и толь­ко. (8)Но это «толь­ко», эта един­ствен­ная из­би­ра­тель­ность и ока­зы­ва­лась глав­ной в по­сле­ду­ю­щие ми­ну­ты, когда че­ло­век на­чи­нал дей­ство­вать. (9)На трам­ва­ях, на ав­то­бу­сах, на такси люди до­би­ра­лись до боль­ни­цы. (Ю)Де­жур­ные мед­сест­ры вы­хо­ди­ли их встре­чать. (11)3а 30 минут в боль­ни­цу при­е­ха­ло 320 че­ло­век. (12)По­стра­дав­ший был спасён. (13)Я за­хо­тел встре­тить­ся хотя бы с не­ко­то­ры­ми из этих людей. (14)Я за­хо­дил в их дома, раз­го­ва­ри­вал, вы­яс­няя мо­ти­вы по­ступ­ка, му­чи­тель­но подыс­ки­вал слова и ощу­щал, как не хва­та­ет этих слов не толь­ко мне, но и самим до­но­рам... (15)Я до сих пор чув­ствую не­лов­кость тех бесед, вы­яс­не­ний. (16)Глав­ное ведь было в ином. (17)Глав­ное за­клю­ча­лось и за­клю­ча­ет­ся в том, что люди эти дей­ство­ва­ли ис­хо­дя из своих при­выч­ных пред­став­ле­ний о нрав­ствен­ном долге. (18)У них не было дру­гих мо­ти­вов. (19)Нрав­ствен­ный долг — их глав­ный мотив. (20)По­сту­пок этих людей — не яркая вспыш­ка, а норма по­ве­де­ния, и вы­пы­ты­вать мотив дей­ствия, на­прав­лен­но­го на по­мощь че­ло­ве­ку, по­пав­ше­му в беду, было во­ис­ти­ну не­ле­по. (21)На самом деле ис­сле­до­вать нужно в первую оче­редь нрав­ствен­ную ат­мо­сфе­ру, об­ста­нов­ку, поз­во­ля­ю­щую вос­пи­ты­вать в людях по­доб­ное по­ни­ма­ние чув­ства долга, по­доб­ную от­зыв­чи­вость. (22)Это дей­стви­тель­но не­об­хо­ди­мо, ибо важно, чтобы про­яв­ле­ние гу­ман­ных свойств че­ло­ве­че­ской души стало для каж­до­го есте­ствен­ной по­треб­но­стью. (23)Для каж­до­го! (24)С осо­бой яс­но­стью я помню лица моих дав­них со­бе­сед­ни­ков в мо­мен­ты, когда их по­сту­пок мно­ги­ми жур­на­ли­ста­ми ха­рак­те­ри­зо­вал­ся как по­двиг. (25)Нет, эти люди хо­ро­шо знали, что по­двиг — одно, а вы­пол­не­ние нрав­ствен­но­го долга — дру­гое. (26)Жур­на­ли­сту тоже сле­до­ва­ло это знать. (27)Как и то, что каж­дый из этих людей, во­об­ще каж­дый че­ло­век, спо­соб­ный пре­сту­пить лич­ное бла­го­по­лу­чие ради по­мо­щи дру­го­му че­ло­ве­ку, спо­со­бен и на го­раз­до боль­шее. (28)Имен­но такой че­ло­век не до­пу­стит столк­но­ве­ния, кон­флик­та между лич­ным ин­те­ре­сом и ин­те­ре­сом об­ще­ствен­ным. (29)Одно берёт на­ча­ло в дру­гом. (30)Боль­шое — в малом, ве­ли­кое — в боль­шом.
(По Г.Н. Бо­ча­ро­ву*)
*Ген­на­дий Ни­ко­ла­е­вич Бо­ча­ров (род. в 1935 г.) — жур­на­лист, пуб­ли­цист, по­ли­ти­че­ский обо­зре­ва­тель.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста?

• Же­ла­ние про­сла­вить­ся за­ста­ви­ло де­сят­ки людей ки­нуть­ся на по­мощь по­стра­дав­ше­му.
• Нрав­ствен­ный долг —глав­ный мотив по­ступ­ков не­рав­но­душ­ных людей.
• Ав­то­ру рас­ска­за было не­лов­ко бе­се­до­вать с лю­дь­ми, от­клик­нув­ши­ми­ся на при­зыв, так как он сам не при­е­хал в боль­ни­цу.
• Нужно изу­чать, при каких усло­ви­ях и при каком вос­пи­та­нии по­лу­ча­ют­ся люди с по­ни­ма­нием чув­ства долга, по­доб­ной от­зыв­чи­во­стью.
• Для участ­ни­ков со­бы­тий нрав­ствен­ный долг и по­двиг —со­вер­шен­но раз­ные вещи.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Какие из пе­ре­чис­лен­ных утвер­жде­ний яв­ля­ют­ся вер­ны­ми?

• В пред­ло­же­ни­ях 9-12 пред­став­ле­но по­вест­во­ва­ние.
• В пред­ло­же­ни­ях 17-19 пред­став­ле­но рас­суж­де­ние.
• 24 пред­ло­же­ние тек­ста со­дер­жит опи­са­тель­ный фраг­мент.
• Пред­ло­же­ние 30 по­яс­ня­ет со­дер­жа­ние 29 пред­ло­же­ния тек­ста.
• В пред­ло­же­ни­ях 4-7 по­вест­во­ва­ние.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Из пред­ло­же­ний 19-22 вы­пи­ши­те все фра­зео­ло­гизмы, ко­то­рые имеет зна­че­ние «сна­ча­ла». Ответ запишите без пробелов, запятых и других дополнительных.

Среди пред­ло­же­ний 1—9 най­ди­те такое, ко­то­рое свя­за­но с преды­ду­щим при по­мо­щи про­ти­ви­тель­но­го союза, ука­за­тель­но­го ме­сто­име­ния и лек­си­че­ско­го по­вто­ра. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Про­чи­тай­те фраг­мент ре­цен­зии. В нём рас­смат­ри­ва­ют­ся язы­ко­вые осо­бен­но­сти тек­ста. Не­ко­то­рые тер­ми­ны, ис­поль­зо­ван­ные в ре­цен­зии, про­пу­ще­ны. Установите соответствие между пропусками в предложении и терминами: для каждого пропуска в предложении в левом столбце обозначенного буквой, подберите соответствующий пропущенный термин из правого столбца.

«Г. Н. Бо­ча­ров часто вы­ра­жа­ет свою мысль с по­мо­щью таких лек­си­че­ских средств, как (А)_______ («ат­мо­сфе­ру, об­ста­нов­ку» в пред­ло­же­нии 21, «столк­но­ве­ния, кон­флик­та» в пред­ло­же­нии 28) и (Б)_______ («об­ще­ствен­ный» — «лич­ный» в пред­ло­же­нии 28). Пе­ре­дать точ­нее мысли и чув­ства пуб­ли­ци­сту по­мо­га­ют такой приём, как (В)_______ (пред­ло­же­ния 20, 25), и такое син­так­си­че­ское сред­ство, как (Г)_______ (пред­ло­же­ния 9, 14)».

ПРОПУСКИ В ПРЕДЛОЖЕНИИПРОПУЩЕННЫЕ ТЕРМИНЫ