Тест на тему “Текст. Смысловая и композиционная цельность текста: Вариант 1”

Прочитайте текст и выполните все задания.

(1)... (2) Мир, который окружает человека, всегда включал природные явления, небо, звёзды. (3) Какое же место во всём этом занимает человек? (4) Ответы за всю историю существования наук менялись не раз. (5) Но какой бы новый ответ ни придумывали, он никогда не был окончательным. (6) … так и случилось, что подобные вопросы стали называть вечными. (По А.В. Вильвовской)

Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте?

• 1) Необычные природные явления не перестают удивлять людей.
• 2) Взаимосвязь Земли и Солнца определяет все природные явления нашей планеты.
• 3) Одна из вечных проблем — место человека в мире.
• 4) Невооружённым глазом ночью на небе при хороших условиях можно видеть одновременно более двух тысяч звёзд.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Первым в этом тексте должно быть предложение 3: "Одна из вечных проблем — место человека в мире." Оно является логическим началом для дальнейшего рассуждения о роли человека в природе и его отношения к окружающему миру. Предложение 2 вводит тему природных явлений, которая не совсем связана с основной темой текста, а предложения 1 и 4 являются некими фактическими утверждениями, не имеющими прямого отношения к теме текста.

В вопросе ошибка?

Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

• 1) Видимо
• 2) Кроме того
• 3) Во-первых
• 4) Итак

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

На месте пропуска в шестом предложении должно быть слово "Видимо", так как оно логически продолжает мысль из предыдущего предложения о том, что ответы на вопросы о месте человека в мире менялись не раз, но никогда не были окончательными. Слово "Видимо" указывает на то, что далее будет дано объяснение или следствие этой логической связи.

В вопросе ошибка?

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений (или в одной из частей предложения) текста?

• 1) который окружает (предложение 2)
• 2) место занимает (предложение 3)
• 3) менялись (предложение 4)
• 4) он не был (предложение 5)

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Грамматическая основа - это та часть предложения, которая содержит сказуемое и определяет его лицо, число и время. Во 2 предложении грамматическая основа - “который окружает”.

В вопросе ошибка?

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

• 1) Человек пытался придумать ответ на вопрос о своём месте в мире.
• 2) Наука за долгую историю своего существования предлагала разные ответы на вопрос о месте человека в мире.
• 3) Человека окружает мир, в котором происходят разнообразные природные явления.
• 4) Философские вопросы о месте человека в мире относятся к разряду вечных.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Правильный ответ - “Философские вопросы о месте человека в мире относятся к разряду вечных”. Грамматическая основа в этом предложении - слово "относятся", которое является глаголом в настоящем времени и определяет смысл всего предложения. Остальные предложения либо упоминают отдельные аспекты, содержащиеся в тексте, либо дополняют их более конкретными деталями.

В вопросе ошибка?

Какое утверждение соответствует содержанию текста?

• 1) Человек должен бережно относиться к окружающему его миру.
• 2) Человек близок к разгадке своего места в мире.
• 3) Так и не найден окончательный ответ на вопрос о месте человека в мире.
• 4) В вечных вопросах нет смысла, так как никогда нельзя найти окончательного ответа.

50/50

Убирает 2 неверных ответа

Помощь аудитории

Статистика выбора ответов

Пояснение к правильному ответу

Ответ: “Так и не найден окончательный ответ на вопрос о месте человека в мире”. В тексте указано, что на протяжении всей истории науки ответы на вопрос о месте человека в мире менялись неоднократно и никогда не были окончательными. Таким образом, утверждение о том, что так и не найден окончательный ответ на этот вопрос, соответствует содержанию текста.

В вопросе ошибка?

Среди предложений 1-6 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью определительного и указательного местоимений, частицы и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

Пояснение к правильному ответу

Для связи с предыдущим предложением второе предложение (2) использует определительное местоимение "который" для указания на предмет, о котором идет речь (мир). Также в предложении используется лексический повтор "природные явления" из предыдущего предложения, а также частица "же" для усиления связи с предыдущим контекстом.

В вопросе ошибка?

Прочитайте текст и выполните задание.

(1) Нам нужны вечные ценности, классическое же искусство — это то, что существует в нашей художественной культуре вечно. (2) Истинная красота — вечна. (3) Ценности красоты в зодчестве, в музыке, в поэзии, в скульптуре — вечны. (4) Никто из людей истинной культуры не объявит отменённую красоту Парфенона, Венеры Милосской, «Мадонны» Рафаэля, «Троицы» Андрея Рублёва, поэзии Пушкина, драм Шекспира, музыкальных произведений Моцарта и Мусоргского. (5) И рядом с красотой вечна нравственность, заветы нравственности: не убий, не укради, чти отца и матерь свою, то есть традиции предков, не лги. (6) Связь красоты и нравственности несомненна, ибо истинная красота никогда не лжёт, она правдива по своей сущности — к какому бы стилю она ни принадлежала. (7) Истинная красота никого не «убивает» - у неё нет конкурентной борьбы. (8) Красота, какой бы она ни была, основана на вековых традициях, она чтит прародителей. (9) Вот почему красота — основа нравственности, воспитывает нравственность. (10) Поскольку классика — это то, что обнаруживает себя как вечная красота, она основа духовной оседлости. (11) Духовная же оседлость — это важнейшая черта нравственности. (12) Классика — важнейшая двигательная сила воспитания. (13) Она альтернативно противостоит массовой культуре, вульгарным её проявлениям. (14) Классическое искусство, классическая музыка, зодчество, литература, даже классическая наука — это такая культура, которая прошла испытание временем. (15) Испытание на истину, добро, красоту. (16) Всё, что нравственно — всё красиво. (17) Какой высшей красотой и нравственностью отмечена жизнь, отданная за свою страну, за своих детей. (18) Не обязательно за своих детей, за детей вообще. (19) Жизнь, отданная служению идее, доброму делу, она и нравственна и красива вместе с тем. (20) Ведь красота распространяется не только на зодчество и на картины, и на музыку. (21) Если человек бескорыстен в своём служении добру и красоте, он нравственен. (22) Недоброй классики нет, всякая классика учит добру.
(По Д.С. Лихачёву)

В тексте ниже, пропущены некоторые термины. Установите соответствие между пропусками обозначенными буквами и необходимыми терминами.
Д.С. Лихачёв — известный русский учёный-гуманитарий, историк, филолог, видный общественный деятель. Он много внимания уделял истории и культуре России, писал о важнейших духовных качествах человека, об экологии культуры, о вечных ценностях. Д.С. Лихачёв утверждает, используя такое средство выразительности, как (А)__________ (предложения 3, 4, 14), что классическое искусство вечно. Позицию автора помогает понять такое лексическое средство выразительности, как (Б)__________ (в предложениях 1, 2, 3), а также такое синтаксическое средство, как (В)__________ (предложения 14-15). Особую образность тексту придаёт такое средство выразительности, как (Г)__________ («духовная оседлость», «испытание временем»).
К каждой позиции в левом столбце, подставьте позицию в правом столбце.
МЕСТОПРОПУСКАТЕРМИН

Пояснение к правильному ответу

Верный ответ: А - однородные члены предложения, Б - лексический повтор, В - композиционный стык, Г - метафора.

В вопросе ошибка?