- /8Вопрос 1 из 8
В каком году написано стихотворение «Дума»?
Правильный ответНеправильный ответВ вопросе ошибка?Вы и еще 84% ответили правильно84% ответили правильно на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу
Стихотворение «Дума» было написано в 1838 году, в период общения с бывшим декабристом на Кавказе.
- /8Вопрос 2 из 8
Где и когда оно было впервые опубликовано?
Правильный ответНеправильный ответВ вопросе ошибка?Вы и еще 75% ответили правильно75% ответили правильно на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу
В 1839 году стихотворение
«Дума» было опубликовано в «Отечественных записках»
, а год спустя вошло в единственный сборник стихов Лермонтова, который был издан при жизни поэта. - /8Вопрос 3 из 8
Какова тема стихотворения?
Правильный ответНеправильный ответВ вопросе ошибка?Вы и еще 84% ответили правильно84% ответили правильно на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу
Центральная тема произведения – духовная и социальная трагедия потерянного поколения. Автор пишет о своих современниках, которые рождены в богатстве, либо живут
«ошибками отцов»
, не видят смысла в жизни, не совершают поступков, плывут по течению, трусливо и беспринципно проживая каждый день своей пустой жизни. - /8Вопрос 4 из 8
Каким стихотворным размером написано стихотворение?
Правильный ответНеправильный ответВ вопросе ошибка?Вы и еще 76% ответили правильно76% ответили правильно на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу
Основной размер, которым пользовался автор – шестистопный ямб, иногда он меняется на пятистопный и четырёхстопный для выделения определённых мыслей и фраз.
- /8Вопрос 5 из 8
Продолжите строки «меж тем, под бременем познанья и сомненья, в бездействии...»:
Правильный ответНеправильный ответВ вопросе ошибка?Вы и еще 63% ответили правильно63% ответили правильно на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу
«...Меж тем, под бременем познанья и сомненья,
.
В бездействии состарится оно...» - /8Вопрос 6 из 8
Как описывает лирический герой чувства любви и ненависти в стихотворении?
Правильный ответНеправильный ответВ вопросе ошибка?Вы и еще 56% ответили правильно56% ответили правильно на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу
«...И ненавидим мы, и любим мы случайно,
.
Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви...» - /8Вопрос 7 из 8
Какова рифмовка в стихотворении?
Правильный ответНеправильный ответВ вопросе ошибка?Вы и еще 63% ответили правильно63% ответили правильно на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу
Для стихотворения «Дума» характерна перекрестная рифмовка и богатая насыщенная рифма.
- /8Вопрос 8 из 8
Дайте определение характеру, общему тону стихотворения?
Правильный ответНеправильный ответВ вопросе ошибка?Вы и еще 79% ответили правильно79% ответили правильно на этот вопрос
Пояснение к правильному ответу
Для стихотворения «Дума» характерно философское, исповедально-грустное настроение. Лирическая исповедь ведется от первого лица множественного числа, поэт причисляет себя к потерянному поколению, видит горькие симптомы и в своей, и в чужих душах. Эта откровенность подкупает и вызывает не осуждение, а жалость.
которые проходят вместе с этим
Тест по стихотворению «Дума» Лермонтова по литературе предназначен для учеников 9 класса и охватывает различные сведения об этом известном произведении. Вопросы направлены на проверку понимания времени создания стихотворения, его публикации и общей тематики.
Ученикам предлагается определить год написания стихотворения «Дума» и место его первой публикации. Они должны понимать, о чем именно говорится в данном стихотворении и какие темы затрагиваются. Важно знать, какой стихотворный размер используется в произведении и какой общий тон преобладает.
Тест также проверяет понимание отдельных строк стихотворения и их продолжение. Ученикам предлагается описать, как лирический герой описывает свои чувства любви и ненависти. Они должны определить рифмовку в стихотворении и дать определение характеру и общему тону произведения.
Тест на тему «Дума» Лермонтова помогает ученикам более глубоко погрузиться в стихотворение и понять его ключевые аспекты. Он требует знания и анализа текста, а также способности воспринимать и интерпретировать поэтические произведения.
